PENGARUH KINERJA GURU BIOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAS KARYA TANI

JULIA PUTRI, NPM 2204300031 (2026) PENGARUH KINERJA GURU BIOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAS KARYA TANI. Skripsi thesis, Universitas Labuhanbatu.

	Text COVER.pdf Download (602kB)
	Text BAB I.pdf Download (168kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (436kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (137kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (203kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (714kB)

Abstract

Pendidikan merupakan aspek fundamental yang menentukan kemajuan suatu bangsa, namun berdasarkan data pemeringkatan dunia, kualitas pendidikan di Indonesia saat ini masih berada pada posisi yang perlu ditingkatkan, yaitu di urutan ke-67 dari 209 negara. Salah satu masalah utama yang dihadapi dalam dunia pendidikan adalah rendahnya motivasi belajar siswa. Fenomena ini juga terlihat di SMA Swasta Karya Tani, dimana ditemukan gejala siswa yang cepat bosan, kurang bersemangat, kurang fokus, dan sering menunda-nunda tugas. Berdasarkan observasi awal, perbedaan cara mengajar dan kinerja guru diduga memiliki dampak yang besar terhadap semangat dan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana gambaran kinerja guru dan motivasi belajar siswa, serta membuktikan secara empiris apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Biologi di SMA Swasta Karya Tani. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif dan korelasional. Penelitian ini menempatkan kinerja guru sebagai variabel independen dan motivasi belajar sebagai variabel dependen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Swasta Karya Tani. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket atau kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh observasi dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara statistik untuk mendeskripsikan variabel dan menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membuktikan bahwa kinerja guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini bermakna bahwa semakin baik kinerja guru dalam melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, dan pengarah yang profesional, maka akan semakin tinggi pula tingkat motivasi belajar yang muncul pada diri siswa. Guru yang hadir tepat waktu, menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan inovatif, serta berinteraksi dengan baik akan mampu membangkitkan hasrat dan keinginan siswa untuk berprestasi. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas kinerja guru merupakan salah satu faktor kunci dan strategi yang efektif dalam upaya meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa di sekolah. Kata Kunci: Kinerja Guru, Motivasi Belajar, Pembelajaran Biologi, Kuantitatif ========================================================================================= Education is a fundamental aspect that determines the progress of a nation. However, based on global ranking data, the quality of education in Indonesia currently still needs significant improvement, ranking 67th out of 209 countries. One of the main issues faced in the educational sector is the low level of student learning motivation. This phenomenon is also observed at SMA Swasta Karya Tani, where students show symptoms of getting bored easily, lacking enthusiasm, having poor focus, and frequently procrastinating on assignments. Based on initial observations, variations in teaching methods and teacher performance are suspected to have a major impact on students’ enthusiasm and engagement during the learning process. Therefore, this study aims to describe and analyze the profile of teacher performance and student learning motivation, as well as to empirically prove there is a significant influence of teacher performance on the learning motivation of class XI students in Biology subject at SMA Swasta Karya Tani. This research employs a quantitative method with descriptive and correlational designs. The study positions teacher performance as the independent variable and learning motivation as the dependent variable. The population of this study consists of all students of SMA Swasta Karya Tani. Data collection techniques were carried out using questionnaires that have been tested for validity and reliability, supported by observation and documentation studies. Data analysis was conducted using statistical methods to describe the variable and test the research hypothesis. The results of this study are expected to prove that teacher performance has a positive and significant effect on student learning motivation. This implies that the better the teacher’s performance in carrying out their duties and functions as professional educators, instructors, mentors, and advisors, the higher the level of learning motivation will be in students. Teachers who arrive on time, use varied and innovative learning methods, and maintain good interactions are able to foster the desire and ambition in students to achieve success. The implication of this study indicates that improving the quality of teacher performance is a key factor and an effective strategy for enhancing the quality of the learning process and academic achievement in schools. Keywords: Teacher Performance, Learning Motivation, Biology Learning, Quantitative

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kinerja Guru, Motivasi Belajar, Pembelajaran Biologi, Kuantitatif==================Teacher Performance, Learning Motivation, Biology Learning, Quantitative
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Unnamed user with email repository@ulb.ac.id
Date Deposited:	20 May 2026 08:47
Last Modified:	20 May 2026 08:47
URI:	http://repository.ulb.ac.id/id/eprint/2368

Actions (login required)

View Item