PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MADRASA ALIYAH PONDOK PESANTREN MODERN RAUDHATUL FIKRI SEI CINA TAHUN AJARAN 2026/2027

SITI INDAH SARI, NPM 2204300044 (2026) PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MADRASA ALIYAH PONDOK PESANTREN MODERN RAUDHATUL FIKRI SEI CINA TAHUN AJARAN 2026/2027. Skripsi thesis, Universitas Labuhanbatu.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (319kB)
	Text BAB II.pdf Download (774kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (700kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB)
	Text BAB V.pdf Download (313kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (315kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media video pembelajaran berbasis Canva dalam pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Peredaran Darah di kelas XI Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Modern Raudhatul Fikri Sei Cina Tahun Ajaran 2026/2027. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa serta kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan kontekstual dalam pembelajaran Biologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 48 siswa. Sampel penelitian terdiri atas kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 24 siswa dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol sebanyak 24 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test serta observasi. Data dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 44,17 dan meningkat menjadi 88,17 pada post-test, sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata pre-test sebesar 38,37 dan meningkat menjadi 75,67 pada post-test. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai Asymp. Sig. Z(2-tailed) < 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pemanfaatan media video pembelajaran berbasis Canva dalam pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Peredaran Darah di kelas XI Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Modern Raudhatul Fikri Sei Cina Tahun Ajaran 2026/2027. Kata kunci: Media Video Pembelajaran, Canva, Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar, Sistem Peredaran Darah

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Media Video Pembelajaran, Canva, Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar, Sistem Peredaran Darah
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Unnamed user with email repository@ulb.ac.id
Date Deposited:	22 Sep 2026 08:33
Last Modified:	22 Sep 2026 08:33
URI:	http://repository.ulb.ac.id/id/eprint/2854

Actions (login required)

View Item