PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PANAI HILIR

RATNA SARI, NPM 2204300040 (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PANAI HILIR. Skripsi thesis, Universitas Labuhanbatu.

	Text COVER.pdf Download (775kB)
	Text BAB I.pdf Download (20kB)
	Text BAB II.pdf Download (178kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (873kB)
	Text BAB V.pdf Download (323kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (134kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan: (1) tingkat penggunaan media sosial oleh siswa, (2) tingkat minat belajar siswa dalam pembelajaran Biologi, serta (3) pengaruh penggunaan media sosial terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Panai Hilir. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausal asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Panai Hilir, dengan jumlah sampel sebanyak 60 siswa yang ditentukan menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data primer dilakukan dengan menyebarkan instrumen angket (kuesioner) tertutup berbasis Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan mencakup analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat penggunaan media sosial oleh siswa berada pada kategori sedang dengan perolehan nilai rata-rata (mean) sebesar 54,25, standar deviasi 6,82, serta rentang skor minimum 38 dan maksimum 70, di mana siswa memanfaatkan platform WhatsApp, YouTube, Instagram, dan TikTok sebagai sarana pendukung dalam mencari informasi serta media diskusi Biologi. (2) Tingkat minat belajar siswa dalam pembelajaran Biologi tergolong pada kategori sedang dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 56,10, standar deviasi 6,45, rentang skor 40 hingga 71, dan mayoritas siswa terkonsentrasi pada interval skor 54–57 (42 siswa). (3) Penggunaan media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar Biologi siswa yang ditunjukkan oleh persamaan regresi linear sederhana Y= 27,150+0,533X. Hasil pengujian hipotesis (uji t) menghasilkan nilai thitung (7, 013)> ttabel (2,001)pada taraf signifikan α=0,05 (df = 58) dengan p-value = 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai Koefisien Determinasi (R²) sebesar 0,318 membuktikan bahwa penggunaan media sosial memberikan kontribusi/sumbangan pengaruh sebesar 31,8% terhadap minat belajar Biologi siswa, sedangkan 68,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor faktor lain di luar lingkup penelitian ini. Kata Kunci: Media Sosial, Minat Belajar, Pembelajaran Biologi

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Media Sosial, Minat Belajar, Pembelajaran Biologi
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QH Natural history > QH301 Biology T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Unnamed user with email repository@ulb.ac.id
Date Deposited:	21 Sep 2026 08:18
Last Modified:	21 Sep 2026 08:18
URI:	http://repository.ulb.ac.id/id/eprint/2841

Actions (login required)

View Item